教育天地
第九屆德育論壇點評
各位老師們：上午好！
由于江蘇省從2005年開始對高中推行新課程改革，前四屆學術節，學校分別以“走進新課程”、“與新課程同行”、“追尋教育教學的有效性”和“生態教育與學生成長”為主題。隨著新課程改革的逐步深入，學校把視角逐步聚焦到新課程的核心理念和課程改革的根本目的、主要內容上來，特別重視教師的專業發展，關注教師課程能力的提升、有效教育和創新教育的研究。同時，據了解明年省“師陶杯”教師論文大將充分圍繞“課程能力”這一主題，為了做好準備，學校因此確定本屆學術節以“課程能力與教育創新”為主題。
昨天下午，我是以一個學習者的心態，認真地拜讀了三個年級的6篇論文。剛才又認真聆聽了6位班主任的精彩發言，高興地發現，我們不少班主任在自己的日常教育教學和班級管理中，關愛學生的成長，關注身邊的事物，關心教育活動的一點一滴，自覺運用新課程的理念，理性分析，潛心研究，積極實踐，已經在教育實踐中結出了豐碩的成果。我校一大批年輕班主任在老同志、師傅們的帶領下，通過自身的努力，在參與課改的過程中迅速地成長起來。
大部分參評論文都來自身邊的鮮活的事例，有感而發，真情流露。論文有理論、有實踐、有概括，有反思，有思想，體現出鮮明的時代感，濃郁的文化氣息和強烈的思辨意識。
丁正蘭老師《以人為本，潤物無聲》立意高遠，理念先進。緊扣本屆論壇的主題，突出了“以人為本”的教育思想，并為此提出了“三種策略”；孫麗華老師《愛心+寬容+創新=成功》由一個典型教育案例入手，講述身邊人、身邊事，從中感悟教育管理的方法，強調用愛心和寬容找到打開學生心靈的鑰匙。文章行文流暢，小中見大，娓娓道來，親切感人。朱瑞春老師《建立和諧師生關系提高有效教育效率》列舉近兩年來觸目驚心的弒師事件，提出重建新形勢下的師生關系的話題，很有現實感和針對性。朱老師結合自己教育工作中的實例，提出了可供借鑒的做法，頗有參考價值。夏亞春老師《淺談我是如何爭取有效管理實驗班的》針對實驗班學生的特殊性，注意收集素材，上好班會課，緊貼論壇主題。他積極探索，因材施教，努力形成了有特色的實驗班管理思路。文章飽含自信，熱情洋溢，感染力強。丁祥林老師《新形勢下的班級管理探索》針對高三班級工作實際，著力探討了“五嚴”規定的新形勢下班級管理工作的策略，抓緊常規，提高效率，“三管”齊下，備戰高考。其中特別強調了情商教育，以增強教育的有效性。論文針對目前學生的實際，提出了相應的教育方法，應該能給所有的班主任們以啟發。周軍老師《試談班級建設和班主任在管理中的作用》全面地剖析了班主任在建設良好班集體的過程中所起的重要作用，體現出強烈的責任感。平凡而瑣碎的工作，恰恰是班主任傾灑心血和智慧，充分體現自我價值的舞臺。
這6篇論文，讓我們看到我校不少的班主任先進的教育理念、對學生的一顆無私奉獻的愛心和在教育過程中不斷閃爍的智慧的火花。體現了我們的不少班主任切實在積極實踐學校所提出的“一切教育活動都是為了學生的自主成長和主動發展”的教育理念，努力達到有水平的管理，努力構建“重規范、重實踐、重創新、重自主”的教育目標體系。
在肯定成績的同時，我們也應該看到，個別參評論文還存在一些問題。如有的論文充分聯系實際，來源于教師自身的實踐，但理論上升不足，有些觀點需要進一步提練，并加以明確。有的論文題目過大，甚至講兩個問題，問題的內涵有重疊。有的論文立意獨特，如果表述方式、所用的標點符號等再準確一些則更好。
老師們，我們只有真正貫徹“讓我們共同獲得發展和成功”的辦學理念，努力實現：高一年級養成性教育，高二年級啟發性教育，高三年級開放性教育，植根于學生內心的需求，用心關注每一個行動的過程，“用我們的思考去點燃自己，照亮學生”，我們的德育才會更有生命力。
以上僅是我個人的觀點，不一定準確，請各位多多批評指正。
謝謝
