兵器與物理
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課程名稱 |
兵器與物理 | |||||||
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設 計 人 |
蔣紅官 張曙東 夏亞春 |
承擔人 |
蔣紅官 張曙東 夏亞春 | |||||
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開設意義 |
將學生所學物理知識與現代高科技結合起來，激發學生學習新知識的積極性，擴大學生的知識面，增強青少年的國防意識，培養學生的愛國主義精神。 | |||||||
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目的要求 |
（1） 了解兵器的誕生過程。 （2） 掌握兵器的工作原理。 （3） 知道國內外兵器的發展情況及差距。 激發學生的憂患意識，及民族自豪感。 | |||||||
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適合對象 |
高中學生 | |||||||
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參 考 教 材 |
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書 名 |
作 者 |
版 本 | ||||
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教 師 |
《常規陸戰兵器》 |
于川信 |
黃河出版社 | |||||
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《現代作戰軍艦》 |
汪慶榮 |
黃河出版社 | ||||||
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《先進的兵器、精良的裝置》 |
李 杰 |
中國和平出版社 | ||||||
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《戰略武器》 |
張秦洞 |
黃河出版社 | ||||||
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學生 |
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教具學具 |
黑板，粉筆，計算機，實物投影儀 | |||||||
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考查方式 |
每個學生交一篇學后感。（不少于500字） | |||||||
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備 注 |
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課 時 安 排 |
第一課時 |
令人恐懼的“神童”————核武器 | |||||
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第二課時 |
拔地而起的“飛將軍”——陸基戰略導彈 | ||||||
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第三課時 |
大洋深處的“殺手”——潛地戰略核導彈 | ||||||
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第四課時 |
利用氣動飛行的“蝙蝠俠”——巡航導彈 | ||||||
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第五課時 |
以導制導的“拳擊手”——反彈道導彈 | ||||||
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第六課時 |
滅絕人性的“惡魔”——生物武器 | ||||||
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第七課時 |
窮國的原子彈——化學武器 | ||||||
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第八課時 |
海上巨無霸——航空母艦 | ||||||
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第九課時 |
稱雄一時的鯊魚——戰列艦 | ||||||
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第十課時 |
大洋深處的流動哨——巡洋艦 | ||||||
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十一課時 |
海戰的多面手——驅逐艦 | ||||||
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十二課時 |
大型軍艦的“保鏢”——護衛艦 | ||||||
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十三課時 |
水面艦艇中的“小兄弟”——快速攻擊艦 | ||||||
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十四課時 |
水下偷獵者——潛水艇 | ||||||
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十五課時 |
F-117A隱形殲擊機 | ||||||
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十六課時 |
“幻影”IV轟炸機 | ||||||
第一課時 令人恐懼的“神童”————核武器
教學目標：
（1） 使學生了解核武器的形成過程。
（2） 使學生了解核武器的工作原理。
（3） 使學生了解核武器的威力。
（4） 培養學生的國際責任感。
教學過程：
一、頑皮的“小男孩”
二、性情暴烈的氫彈
三、貌似“清潔”的中子彈
四、不速的“天上來客”
五、無法證明的“核冬天”與“核地震”理論
第二課時 拔地而起的“飛將軍”——陸基戰略導彈
教學目標：
（1） 學生了解導彈的形成過程。
（2） 使學生了解導彈的工作原理。
（3） 使學生了解導彈的威力。
（4） 培養學生的國際責任感。
教學過程：
（1） 愚蠢莽撞的“熊瞎子”
（2） 稱雄大地的“巨無霸”
（3） 魔力無邊的“分身法師”
（4） 驍勇善戰的“大力殺手”
（5） 四處游蕩的“漂泊者”
第三課時 窮國的原子彈——化學武器
教學目標
（1） 學生了解化學武器的形成過程。
（5） 使學生了解化學武器的工作原理。
（6） 使學生了解化學武器的威力。
（7） 培養學生的國際責任感。
教學過程：
（1） 一元化學武器
（2） 二元化學武器
第四課時 海上巨無霸——航空母艦
教學目標：
（1） 使學生了解航空母艦的形成過程。
（2） 使學生了解航空母艦的工作原理。
（3） 使學生了解航空母艦威力。
（4） 培養學生的國際責任感。
教學過程：
（1） 新霸主出世
（2） 并非無懈可擊
（3） 海上霸主地位的確立
