教育天地
人本、環境——構建誠信校園兩大要素
立足學校，面向社會，構建誠信校園是構建和諧社會、環境友好型社會，認真落實科學發展觀的內在要求。我們緊扣“人本”、“環境’兩大要素，在師生的共同努力下，協調配合，和諧互動，共建誠信校園。
人本，是構建誠信校園的關鍵。
人是教育的起點，也是教育的歸宿。學校要以師生的發展為出發點，確信每一位教師，每一位學生都有不斷發展的動機和潛能。通過誠信教育和管理，促進師生自主、全面、可持續發展，造就誠實守信的師生隊伍。
誠信道德不是一朝一夕養成的，它是在社會實踐、生活、學習中長期浸養的過程。誠信是人類社會最基本的道德準則。學校要重視日常生活中誠信教育的不斷浸潤與持久養成，讓師生從小事做起，從身邊事做起。在關注師生自身生活世界的基礎上，進行誠信教育，督促師生修養成良好的衛生習慣一樣每時每刻“請洗自己的心靈”。
以人為本是構建誠信校園的關鍵所在，只有全體師生嚴格以身作則，以誠信的品質營造誠信的校園氛圍，才能不斷追求學校的誠信。
環境，創建誠信校園的基本條件。
環境具有巨大的隱型教育功能。我校堅持“環境育人”的理念，努力營造優美精致，文化濃郁，誠信和諧的生活、教育、工作情景。以“誠信，從我做起”為主題著力構建誠信特色的校園文化，以“五誠”——“誠信年級、誠信班級、誠信宿舍、誠信教師、誠信學生”為抓手開展創建活動，充分利用“德育櫥窗”、“版報”、“名人名言”、“標語”等形式發揮教育作用，讓學生在欣賞校園文化的同時受到熏陶，受到感染，受到鼓舞，受到鞭策，受到啟迪。 通過多種渠道開展誠信教育活動。我校還定期開展“誠信班級”、“誠信宿舍”、“誠信教師”、“誠信學生”的評選活動，有計劃、有針對性地開展“誠信”主題的班會、校會等活動。
誠信校園的創建離不開全體師生的共同努力，人人以誠為本，以信為譽，方可營造誠信的工作、學習、生活環境；以人為本，通過人格的熏陶，實踐的鍛煉，日常生活的不斷浸潤，建設誠信校園必將取得輝煌的成績！
