課程名稱

當代詩歌鑒賞

設(shè) 計 人

楊龍俊

承擔人

楊龍俊

開設(shè)意義

    培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力，培養(yǎng)學生對生活的激情，培養(yǎng)學生的審美情趣。

目的要求

培養(yǎng)學生對當代詩歌的鑒賞能力，培養(yǎng)他們對生活的激情，培養(yǎng)他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)學生的審美情趣。

適合對象

高一、高二所有學生

參

考

教

材

書   名

作  者

版  本

教

師

中國當代文學實用教程

周成平

曹金林

成都科技大學出版社

中國當代文學編（詩歌卷）

劉錫林

黑龍江教育出版社

學生

中國當代文學實用教程

周成平

曹金林

成都科技大學出版社

教具學具

多媒體

考查方式

閉卷考試

教學特色

向?qū)W生介紹大量當代詩歌及其流派，使他們對當代詩歌的流派及其代表詩人和代表作有初步的了解。

課

時

安

排

第一課時

介紹當代詩歌的發(fā)展歷史及其流派

第二課時

介紹當代詩歌的發(fā)展歷史及其流派

第三課時

郭沫若和他的《駱駝》  胡風和他的《前進曲》

第四課時

艾表及其《魚化石》、《礁石》、《墻》

第五課時

公木及《難老泉》，何其芳《聽歌》，穆旦《有別》

第六課時

郭小川《甘蔗林——青紗帳》《團泊洼的秋天》

第七課時

杜運燮《秋》，鄭敏《戴項鏈的女人》

第八課時

李季《正是杏花二月天》，聞捷《蘋果樹下》

第九課時

賀敬之《桂林山水歌》，李瑛《雨》

第十課時

公劉《讀羅中立的油畫〈父親〉》

十一課時

余光中《鄉(xiāng)愁四韻》流沙河《草木篇》

十二課時

邵燕祥《沉默的芭蕉》饒階巴桑《母親》

十三課時

雷抒雁《小草在歌唱》葉文?！蹲鎳。乙紵?/SPAN>

十四課時

傅天琳《孕》北島《回答》《古寺》《觸電》

十五課時

舒婷《致橡樹》梁小斌《中國，我的鑰匙丟了》

十六課時

韓東《有關(guān)大雁塔》海子《亞洲銅》