老師們、同學們：早上好！

近期，學校在高一、高二年級開展研究性學習活動，由此，我今天國旗下講話的主題是：加強自主學習，培養創造精神。

開展研究性學習活動，主要想是通過研究性學習的方式，在老師們的指導下，培養大家學會從自然、社會和生活中發現問題，選擇和確定研究專題，并在研究過程中學會主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習能力；培養大家主動探究的能力；學會應用科研的研究方法和手段，解決社會、生活以及自然中的實際問題的能力；為大家構建開放的學習環境，提供多渠道獲取知識、并將學到的知識加以綜合應用于實踐的機會，培養創新精神和實踐能力等。

目前，同學們可自由支配的時間和空間較多，這更需要同學們提高自主學習的能力，具備終身學習、獲得可持續發展的能力。這是當前時代發展的要求，是應對未來社會各種挑戰的需要。大家學習的過程，其實就是構建自己知識體系的過程，高三同學需要通過一輪、二輪復習不斷完善知識網絡，高一、高二的同學們需要通過不斷學習新知識來豐富知識網絡。在這一過程中，雖然有老師們的幫助，但主要還是要靠同學們自己來完成，需要大家主動學習、獨立學習、探究學習和合作學習。

本世紀是以信息化為標志的高科技時代，綜合國力的競爭集中體現在人才的質量與素質的高低上，尤其體現在整個民族的創新意識、創新思維、創新能力的強弱上。人類歷史的演變過程，是一個繼承與發展、接受與批判的創新過程。美國微軟公司總裁比爾.蓋茨有一次訪問我國，在回答北京大學學生提問時不假思索地說：在當今科技、信息全球化的社會中，微軟公司之所以能在全球“一枝獨秀”，靠的是“微軟人”的創新意識和創新能力。不斷更新產品、不斷升級軟件版本，使微軟始終引導新潮流。比爾.蓋茨自豪地說：微軟的產品在任何時候都是“四世同堂”，即：市場上營銷的一代產品，車間里生產的是另一代產品，設計人員已經新開發的一代產品，攻關人員正在研究創新的是另一代產品。可見，創新意識和創新能力不僅僅是一個人的精神財富，更多的是人類物質財富的一部分。創造能力的培養包括創造智慧能力和創造操作能力的培養。培養創造智慧能力，首先要求培養觀察敏銳、想象豐富的氣質。主動積極地觀察是培養創造智慧的基礎，大膽豐富的想象是培養創造智慧的關鍵。培養創造智慧能力，還必須培養思維認真細致、不畏權威、敢于批判、意志堅定、持之以恒的品質。創造操作能力的培養，要求我們懂得科技創造的常識，善于重新組合與分解問題，有敏捷的動手操作技能。

創造能力的形成與發展是在活動中得以實現的，創造個性的優化與重組也是在活動中得以形成與表現的。大家在學習各科基礎知識的同時，應積極主動地參加各種有益的活動，重視培養自已濃厚的創造興趣，增強自己的的好奇心和求知欲。使自己既有遠大的創造理想，又有窮追不舍鉆研精神，不斷完善自己的知識結構，把自己塑造成具有創新意識和創新能力的競爭強者！

謝謝大家！

楊曉翔

2010年12月6日