教學(xué)理念：

在平等和諧的師生、生生關(guān)系的基礎(chǔ)上，精選知識，為學(xué)生樂于接受和易于感悟；倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式；布設(shè)合理的生態(tài)空間環(huán)境，實(shí)現(xiàn)生命的交往互動(dòng)。整個(gè)教學(xué)過程中圍繞生態(tài)教學(xué)展開，每個(gè)環(huán)節(jié)都注意教學(xué)的有效性宗旨。總之遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的作用。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力目標(biāo)

1.了解中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位的時(shí)間，簡述中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位的原因及意義。

2.理解中美關(guān)系改善的背景，掌握中美關(guān)系正常化的基本步驟，探討中美關(guān)系正常化的歷史影響。

3.了解中日建交的背景，理解它與中美關(guān)系改善之間的相互關(guān)系。

4.探討中美關(guān)系與中日建交對國際關(guān)系的影響。

過程與方法目標(biāo)

1.運(yùn)用文字、圖表、影視資料，再現(xiàn)歷史場景，引導(dǎo)學(xué)生借助形象思維感悟歷史。

2.通過小組討論等方式探究中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的歷史與現(xiàn)實(shí)意義，以及中美、中日建交的重要影響，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事實(shí)的歸納、概括、分析和綜合的能力。

3.結(jié)合臺(tái)灣問題分析中美關(guān)系的變化，加強(qiáng)歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.通過了解中國聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)及中美建交的曲折歷程，培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力。

2.通過對20世紀(jì)70年代中國外交取得的重大成就的學(xué)習(xí)，認(rèn)識中國國際地位提高并積極參與國際事務(wù),以及發(fā)揮的作用越來越大。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：中國重返聯(lián)合國、中美關(guān)系解凍及其影響

教學(xué)難點(diǎn)：中美關(guān)系緩和的原因

教學(xué)方法：啟發(fā)式、談話式、探究式

教學(xué)過程：

一、重返聯(lián)合國（錄像資料觀看導(dǎo)入）

1．原因： 

2．標(biāo)志：

3．意義：（設(shè)計(jì)現(xiàn)場模擬“答記者問”）

二、中美關(guān)系解凍（由老照片和錄像再現(xiàn)當(dāng)時(shí)場景）

1．過程：（先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，后師逐個(gè)介紹，穿插小故事，導(dǎo)入原因分析，讓學(xué)生結(jié)合材料討論分析，體現(xiàn)出“論從史出”思想，發(fā)揮學(xué)生的主體作用）

2．原因：

（1）美國

（2）中國

三、中日邦交正常化（由中美關(guān)系改善的影響自然過度到本子目的學(xué)習(xí)，過程中補(bǔ)充身邊的史實(shí)，增強(qiáng)趣味性和現(xiàn)實(shí)性）

1．直接原因：

2．意義：

四、歸納與自主探究：

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步讓學(xué)生思考，嗎、中兩國外交的出發(fā)點(diǎn)和后盾，進(jìn)一步達(dá)到升華的目的。

2.自主探究內(nèi)容的設(shè)置讓學(xué)生能夠從教材內(nèi)容和所學(xué)知識中探究出一定的成果，達(dá)到認(rèn)識的升華。而不能探究題的高度雖高，但是切口教小，且貼近課本，學(xué)生稍作研究完全有能力解決。

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