課    題:《源遠流長的中華文化》

教學目標

    1.知道古老的中華文化走過的輝煌歷程和近代衰微的過程，

    2.明確源遠流長是中華文化的基本特征之一；識記中華文化源遠流長的主要見證；

    3.理解中國共產黨領導人民再創中華文化新的輝煌。

教學重點

 中華文化源遠流長的特征。

教學難點

    創造中華文化新的輝煌。

教學過程

    1.情景導入：

    播放視頻，激發探究興趣。讓學生感受古老悠久的中華文化，使學生迅速進入學習狀態。

    2.授課：              源遠流長的中華文化

一、古老輝煌的歷程

    通過對人類文明的源頭的探討，對比四大文明的歷史發展，啟發學生自己歸納觀點，得出結論，只有中華文化走過獨具特色的輝煌歷程。

二、薪火相傳，一脈相傳

    1.源遠流長是中華文化的基本特征之一。

通過填表從中華文化古代輝煌的歷程中來領悟。

    2.中華文化“源遠流長”的見證

   （1）漢字——中華文明的重要標志。

   （2）史書典籍——中華文化一脈相傳的重要見證。

 通過探討“為什么漢字和史書典籍能成為源遠流長的見證？”，學生在感悟、思考中領會。

三、創造中華文化新的輝煌

   1.中華文化在近代經歷了衰微的過程。

       回憶中國近代史的概況，探究近代中華文化衰微的原因和表現，啟發學生理解近代中華文化的衰微與國家衰落之間的關系，使學生初步感悟到要振興中華文化，就要使國家興盛。

   2.再創中華文化的輝煌。

   （1）結合近代歷史知識，通過探究活動，引導學生意識到只有在中國共產黨的領導和馬克思主義指引下，才能實現中華民族的偉大復興，創造中華文化新的輝煌，進一步突破難點。

   （2）面對中華文化的發展現狀，學生通過觀點的碰撞，能正確地對待我們的中華文化。堅信在中國共產黨的領導下，一定能創造出中華文化新的輝煌。

    3.歸納總結。播放視頻。