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    據新華社北京９月２５日電　（記者吳晶、劉奕湛）教育部日前下發文件，要求中小學校積極探索藝術課程評價改革，將學生的“藝術能力”水平記入成長檔案，并作為評價學生發展狀況的指標以及畢業、升學的參考依據，而社會藝術水平考級的等級不得作為學生獎勵或升學的依據。

　　教育部官方網站２５日公開的《關于進一步加強中小學藝術教育的意見》指出，九年義務教育階段藝術類課程應占總課時的９％—１１％。條件較好的學校按總課時的１１％開設藝術類課程，其他學校不低于９％。

　　《意見》指出，城市和有條件的縣、鎮（鄉）學校要以專職藝術教師為主，農村學校可以專、兼職教師相結合。各地還要通過“走教”、“支教”、“巡回教學”等多種形式，充分利用現代信息技術手段緩解中小學校，特別是農村學校藝術教育資源不足的問題。