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教育部副部長:關注學生心理 防止極端情況發生
文章來源：中國教育報
發布時間：2010年02月05日
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教育部中小學心理健康教育專家指導委員會全體會議指出
心理健康教育應避免簡單化
教育部中小學心理健康教育專家指導委員會日前舉行全體會議，就建立健全學校心理干預機制、推動學校有效開展心理健康教育提出政策建議。教育部副部長陳小婭在會上強調，要貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，把中小學心理健康教育擺在更為重要的位置，總結經驗，研究問題，完善政策，應對挑戰，不斷提高專業化水平，促進中小學生健康成長。
當前，我國正處在經濟高速發展的社會轉型期，競爭加劇，生活節奏加快，整個社會人群的心理健康問題不容忽視。這些問題也反映到青少年學生身上，非常值得關注和研究。因此，教育部于2007年成立了中小學心理健康教育專家指導委員會，會集了20多位全國一流的專家學者。
陳小婭指出，做好新形勢下的中小學心理健康教育工作要認真研究面臨的新挑戰，研究當代中小學生心理狀況的時代特點和社會背景，分析中小學生心理健康狀況和心理健康教育存在的突出矛盾和問題，在科學判斷和評估的基礎上完善政策措施。要加強學校、家庭、社會間的配合以形成有效的合力。要有針對性地區分不同學生群體進行預防和疏導。她強調，要在城鎮化和信息化的條件下，增強中小學生心理健康教育的針對性和時效性，避免簡單化和泛化。要引導中小學教師特別是班主任關注學生日常的心理健康狀況，傾聽他們的心聲，幫助他們及時化解煩惱，防止極端情況的發生。
據悉，為了改變中小學心理健康教育合格師資缺乏的現狀，教育部中小學心理健康教育專家指導委員會決定啟動“全國中小學心理健康教育骨干教師培訓”。其國家級培訓計劃共培訓500名骨干教師。(記者蘇婷）
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